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随着新课标改革的不断深入，小学数学的内容、含义以及教学理念都发生了相应的调整，更加强调学生在知识分析、知识处理等方面的实际操作能力，以及在信息的整理、分类、归纳等方面的逻辑思维能力，除此之外课程的内容和形式也更加多元化。因此，教师需要不断地提升自身水平，进行教学反思，采取科学合理的教学方式，注重对学生思维能力的培育，强化学生自主探究能力的培养，调动学生学习兴趣，这样才能有助于打造高效课堂，促进小学数学教学水平和效率的提升。本文针对小学数学在新课改下的教学进行分析研究，提出相关的观点，与同行教育者共勉。