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通过启练引发,自学阅读,精讲点拨,巩固精练,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,调动学生课堂积极参与意识及思维活力.
“启发式四步教学法”探讨
【摘 要】
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通过启练引发,自学阅读,精讲点拨,巩固精练,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,调动学生课堂积极参与意识及思维活力.
【机 构】
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邢台市第八中学
【出 处】
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邢台师范高专学报
【发表日期】
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2002年1期
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