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长期以来，我国中学的生物学教育改革严重滞后，生物学科普遍被人们认为是一门死记硬背的学科。在生物学教育中，过多强调书本知识和应试能力，教师照本宣科，学生被动学习的现象普遍存在，学生连主动学习的机会都没有，更谈不上创新精神和创新能力的培养。这既有大纲的原因、教材的原因、教师的原因，
中学生物学教育与创新能力的培养
【摘 要】
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长期以来，我国中学的生物学教育改革严重滞后，生物学科普遍被人们认为是一门死记硬背的学科。在生物学教育中，过多强调书本知识和应试能力，教师照本宣科，学生被动学习的现象普遍存
【机 构】
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广东珠海市教育研究中心519000
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2000年4期
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