【摘 要】
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课程思政融入四川民族地区的大学英语教学有利于培育大学生的中华民族共同体意识，并可作为开展“三全育人”教育工作和民族团结进步工作的重要渠道，也是民族地区培养德才兼备的英语人才、夯实民族地区大学生“四个自觉”“四个自信”和“五个认同”的重要抓手。四川民族地区高校的大学英语教育应站在铸牢中华民族共同体意识、维护国家和谐稳定与长治久安的高度上，努力构建思政教育融通课程体系，引导教师深挖英语语言文化中的思政
【基金项目】
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四川外国语言文学研究中心、高等教育出版社2021年资助项目：中华民族共同体背景下课程思政融入四川民族地区英语听说教学的探索（SCWYGJ21-11）； 成都中医药大学2020年教育教学改革项目：“课程思政”理念下四川民族地区大学英语听说教学改革与实践（JGYB2020022）；
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课程思政融入四川民族地区的大学英语教学有利于培育大学生的中华民族共同体意识，并可作为开展“三全育人”教育工作和民族团结进步工作的重要渠道，也是民族地区培养德才兼备的英语人才、夯实民族地区大学生“四个自觉”“四个自信”和“五个认同”的重要抓手。四川民族地区高校的大学英语教育应站在铸牢中华民族共同体意识、维护国家和谐稳定与长治久安的高度上，努力构建思政教育融通课程体系，引导教师深挖英语语言文化中的思政元素，创新教学形式，并全力打造育人师资队伍，促使各族学生树立正确的世界观、人生观和价值观，团结、和谐、友爱，同心共筑中国梦。
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