【摘 要】
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本文以SOLO分类评价理论为基础对2013-2017年全国新课标乙卷地理试题的能力结构进行比较研究,以此展示不同年份试题对学生思维能力水平的考查要求及其变化,以期对高考备考及
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本文以SOLO分类评价理论为基础对2013-2017年全国新课标乙卷地理试题的能力结构进行比较研究,以此展示不同年份试题对学生思维能力水平的考查要求及其变化,以期对高考备考及教学有所启发。研究发现:试题各知识模块SOLO层次呈现波动变化的趋势,但不存在明显的差异,说明试题对学生思维能力的考查要求是稳定的;试题的SOLO层次梯度明显,以考查多点结构水平和关联结构水平为主,兼顾高考的公平性与选拔性。
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