【摘 要】
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今年以来,减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（即"双减"）政策落地,手机、作业、睡眠、读物、体质管理等"五项管理"全面铺开,教育领域开始深刻变革。"双减"政策力度空前,"五项管理"落实落地,这些政策直接关系学生健康成长、全面发展。小切口推动大改革,综观"五项管理",看似"日常小事",其实都是"改革大事"。各级教育主管部门和义务教育阶段学校加强"五项管理",已经成为推动基础教育系统性改
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<正>今年以来,减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（即"双减"）政策落地,手机、作业、睡眠、读物、体质管理等"五项管理"全面铺开,教育领域开始深刻变革。"双减"政策力度空前,"五项管理"落实落地,这些政策直接关系学生健康成长、全面发展。小切口推动大改革,综观"五项管理",看似"日常小事",其实都是"改革大事"。各级教育主管部门和义务教育阶段学校加强"五项管理",已经成为推动基础教育系统性改革全面落实"双减"的重要切口。
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《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出:"将集体教育形式与小组、个别化教育形式有机结合,发挥各自优势。"数学个别化学习材料的投放是支持幼儿自由、自主、自发学习和游戏的重要条件。一、以"核心经验"为载体,材料投放更科学在投放数学区域材料时,幼儿教师需要在数学核心经验的指导下,科学合理地投放材料,让幼儿在使用操作材料的过程中提升自主学习的能力。
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"数"领域的学习对幼儿的发展起着至关重要的作用。对还处于具体形象思维阶段的幼儿来说,学习数学具有较高的挑战性。在实践中我们体会到,融入陶行知的生活教育理念、倡导"教、学、做合一"进行数学游戏,能让孩子在玩中学、学中玩,真切体验到数学游戏的自由自主与愉悦创新。
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