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人文底蕴是学生发展核心素养的一项重要内容。与城市儿童和非留守儿童相比,乡镇寄宿制初中留守儿童在人文底蕴素养培养方面有着特殊性。对此,学校应发挥寄宿制的优势,营造良好的校园文化氛围,厚植学生的人文底蕴;家庭和社会也应积极配合,建构有效的协同培育机制,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
乡镇寄宿制初中留守儿童人文底蕴素养研究
【摘 要】
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人文底蕴是学生发展核心素养的一项重要内容。与城市儿童和非留守儿童相比,乡镇寄宿制初中留守儿童在人文底蕴素养培养方面有着特殊性。对此,学校应发挥寄宿制的优势,营造良
【机 构】
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盐城师范学院法政学院;
【出 处】
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社会与公益
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省高等学校大学生创新创业训练计划“乡村寄宿制初中留守儿童的核心素养培养研究”（项目编号：201810324020X）;盐城师范学院教研项目“依托教育实习培养师范生教育研究能力的运行机制研究”（项目编号：2018YCTUJGY003）的研究成果
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