【摘 要】
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陈鹤琴先生在他倡导的＂活教育＂理念中提出＂大自然、大社会都是活教材＂,以儿童的生活、心理为出发点,利用故事、社会、自然为素材,激发儿童主动参与教学活动。为了激发学生的积极
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陈鹤琴先生在他倡导的＂活教育＂理念中提出＂大自然、大社会都是活教材＂,以儿童的生活、心理为出发点,利用故事、社会、自然为素材,激发儿童主动参与教学活动。为了激发学生的积极参与,唤醒学生思考的内在动力,教师要创设良好、逼真的数学问题情境,让学生品尝到数学的乐趣。如何在数学教学中构设问题情境,激活学生的求知欲望,促使学生愿学、乐学,实现最佳的学习效率。
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【摘 要】分析中职心理教学存在的问题，探讨心理游戏在中职心理教学中的具体运用。 【关键词】中职 心理游戏 心理教学 运用 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889（2015）03B-0067-02 中职学生大都处在青春期鼎盛阶段，心理发育还未达到成熟的水平。受到复杂社会环境的影响，很多中职学生不能进行自我选择和认识，从而导致出现行为错误、行为失调等现象。对此，
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