【摘 要】
：
影响学生阅读能力致关重要的一个因素,就是学生对语言文字的敏感性.对语言文字的敏感性越强,阅读能力就越强,否则,阅读能力就弱.rn一、提高学生对“字词”的敏感性rn在低年级
论文部分内容阅读
影响学生阅读能力致关重要的一个因素,就是学生对语言文字的敏感性.对语言文字的敏感性越强,阅读能力就越强,否则,阅读能力就弱.rn一、提高学生对“字词”的敏感性rn在低年级的识字教学中,所学的字词必须生动、形象、具体地展示给学生,使这种表象深深地烙在学生的脑海中.学生积累了丰富的表象,再次看到所学过的字词时,立刻就能观其形,明其意;听其声,明其义,入其境.汉语是由几千个文字符号组合而成的,并且这些文字符号,有些是象形文字,有些是形声字,有些是会意字,有些是指示字,还有一些外来词,均能表达一种意思.
其他文献
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,
According to the Thomson Reuter report on 20 June 2013,the 2012 Impact Factor of Chinese Journal of Catalysis has improved from 1.171 to 1.304.ChineseJournal of
社会心理学认为“,几乎一切非言语的声音和动作都可以用做沟通的手段”.美国心理学家艾伯特·梅拉别恩通过实验得出结论:信息的总效果=7﹪的文字+38﹪的音调+55﹪的面部表情.可见,
当前,城市小学生“早熟”作文作文的出现已是数见不鲜的现象,一些学生在习作中自爆“家丑”,大写婚恋,甚至还有婚外恋、婚外情等等.面对小学生作文“早熟”现象,家庭、学校和
文章关于小学创造性学习品质培养和个性化发展研究,理性实践思考,学习意义建构,勇于改革创新,倍受广大教师关注.尤其英语课堂教学,培养创造性学习品质和个性化学习品质的发展
作文是学生从语文学习的开始到结束都必须要学习的一个内容,作文教学是特别重要的,老师们要通过作文教学让学生学会用自己的文字抒发情感、记录事情、表达情绪,老师们要在作
中学历史教学在基础教育中的地位十分重要,它起着不可低估的作用,然而在农村初中里,历史教学却无法发挥它应有的功效,这主要是由于目前农村初中的历史教学现状所导致的.目前,
中学历史课时少,教学任务重,这就要求教师在教学中追求课堂教学效益的最大化,有效教学是课堂教学效益最大化一条重要途径.本文主要对在新课程的背景下,对中学历史有效教学的
《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展.语文素养是指能适应生活需要的