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人文素质教育是高职教育的重要组成部分。首先分析高职英语人文素质多元文件教育体系形成背景，再提出以高职英语课程作为高职人文素质教育的平台的预想，借助必修课、第二课堂、岗位实习、校外实践等共同建构立体化高职人才人文素质多元教育体系。具体来讲，高职英语人文素质多元文件教育体系形成背景的是社会性需求、学生自身发展需求和教学性需求，而高职英语人文素质多元教育体系的建构则从加强英语教学课程中人文素质多元文化教学、借助第二课堂进行人文素质多元文化教育，以及借助岗位实习和校外实践来进行人文素质多元教等方面进行。