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习作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，随着课程改革深入和教学实践的推进，小学习作教学中的问题逐渐显现出来，学生厌烦习作，缺乏个性和创新，不会谋篇布局，抄袭蔚然成风，其现状不容乐观。为了改变这种现状，本文从立足生活，激发兴趣；结合阅读，注重积累；培养能力，优化语言等方面着手指导，以提高学生的习作水平。