【摘 要】
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基于分析小学阶段班主任工作中的养成教育.首先分析出小学阶段班主任工作中养成教育的重要性,能够帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯.其次分析出通过班主任坚持言传身教;
【机 构】
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广东省梅州市丰顺县汤南中心小学 广东梅州514321
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基于分析小学阶段班主任工作中的养成教育.首先分析出小学阶段班主任工作中养成教育的重要性,能够帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯.其次分析出通过班主任坚持言传身教;加大表扬力度;实施家校共育;开展主题活动四种途径,发挥养成教育的最大化功能和价值,指引学生正确的成长方向,培养学生规范化的言行举止和行为习惯,让学生受益终生,从而,逐渐塑造学生良好的人格品质和健康的心理,为学生的日后身心全面发展奠定基础.
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