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在“有丝分裂”一节教学中,通过明确核心概念,丰富实践经历,关注深度思考,构建演示和体验模型、绘制和分析曲线过程、运用现代信息技术等,培养学生的结构与功能观,提升科学思维水平.
“有丝分裂”一节的教学设计
【摘 要】
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在“有丝分裂”一节教学中,通过明确核心概念,丰富实践经历,关注深度思考,构建演示和体验模型、绘制和分析曲线过程、运用现代信息技术等,培养学生的结构与功能观,提升科学思维水平.
【机 构】
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华东师范大学第三附属中学 上海201514
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年12期
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