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我校地处城乡结合部，在校百分之八十的小学生是外地务工者的子女，而我作为一名英语教师在这里已经默默地工作了八年。家长们忙于工作没有时间陪伴孩子，家庭教育的缺位造成学生的学习和发展更多地依赖在校期间教师的教导。家长们看重孩子的学习成绩，但对考试分数以外孩子的兴趣开发和能力发展几乎零关注。今年自5月起，我就异常地忙碌。