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[摘要] 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务、提高教育质量不容忽视的一环。实现家园共育、促进幼儿健康成长是家长工作的出发点和归宿。幼儿园领导高度重视和谐家庭教育工作，把家庭教育工作作为重要内容纳入幼儿园工作计划。实行分级管理责任制，构建各司其职、各尽其责、承上启下、协调一致、统一高效的组织体系。家庭教育工作是一项长期性的工作，通过变革家长会、家长半日开放活动、家长助教日、家长讲堂等活动，留给家长的是一份回味，而教师获得的是一种收获和成功体验。
[关键词] 家长工作；和谐；团队
在二十一世纪的今天，幼儿园与家庭在教育中的重要性正逐渐引起人们的关注。为加强幼儿园教育、家庭教育、社会教育横向沟通，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育的水平，“和谐家庭教育”工程启动。这充分发挥了家长资源的作用，调动了家长的积极性，在幼儿园与家庭之间搭建了一座友谊的桥梁，为培养健康、活泼、勇敢、自信的孩子打下了坚实的基础。
一、领导重视，建立健全家庭教育组织机构
幼儿园领导高度重视和谐家庭教育工作，把家庭教育工作作为重要内容纳入幼儿园工作计划。实行分级管理责任制，构建各司其职、各尽其责、承上启下、协调一致、统一高效的组织体系。幼儿园党、政、工领导大力支持，各小组成员齐心协力，全体教师积极行动，形成了浓厚的家庭教育氛围，确保了我园和谐家庭教育工作顺利开展。
1.成立以园长为组长，以教务主任、德育主任为副组长，年级组长、教研组长为成员的家庭教育工作领导小组，负责全园家庭教育工作的整体规划、方案制定、工作开展情况的检查指导。
2.成立以国家二级心理咨询师张秀英为站长，班主任孔鸣霞为副站长，各年级组长、教研组长、班主任、教师代表为成员的家庭教育指导站。主要负责制定符合我园实际的年度家庭教育工作计划，承担我园家庭教育工程的日常工作、培训、咨询、信息报送、组织协调、档案资料等工作。
3.成立以家长为主的班级家庭教育指导委员会。家庭教育委员会是家长自己的组织，是家长自我管理、自我教育、积极参与幼儿园和各班级管理的组织。班级家庭教育指导委员会通过家长会的变革、家长作业、电话沟通、问卷调查、菜单指导、班级QQ等多种形式，具体开展家庭教育工作。
二、打造团队，建立家庭教育专业化队伍
建设一个高效的幼儿教师团队是成功开展幼儿园和谐家庭教育工作的关键。
首先，专家引领提高教师及家长的教育观念。邀请新疆中华文化研究会秘书长佘美儒老师为全园家长做了《中华文化与家庭教育》专题讲座，将中华传统文化与家庭教育有机结合；邀请了乌鲁木齐市教研中心王淑兰老师为大班家长做了《家园配合，为孩子入学铺路搭桥》专题讲座，为大班家长指明了方向。
其次，外派学习提高教师理论素养。分别选派张勤、张秀英参加中华家庭教育网家庭指导师的培训；选派魏志旭、孔鸣霞参加中华家庭教育网班主任的培训。通过专业培训学习，提高教师家庭育儿素养，引领和推进家庭教育工作。
最后，挖掘本园教育资源，形成网路培训，共同学习，共同提高。家庭教育指导站站长张秀英，对全园14个班的班主任就《如何开好变革家长会》进行专题培训；张勤、孔鸣霞、魏志旭三位老师，指导各班班主任撰写活动方案，设计活动流程、活动形式和邀请函等，为变革家长会的召开做好前期准备工作；14个班的班主任指导班级家委会委员，由家长亲自参与并主持变革家长会的召开。
三、开展丰富多彩的活动，促进教师、家长、孩子共同成长
开展家长工作，是搞好幼儿教育、促进孩子健康成长的手段。无论是家园互动，还是家园合作共育，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作的开展。而家庭教育资源尽管丰富、珍贵，但并不是现成的、完美的，搬过来就可用的。它就像天然矿石一样，需要我们每位幼教工作者以高度的智慧去加工。这种开掘、提炼、加工、利用的过程，就是我们目前所从事的幼儿园家长工作。我园各年级组坚持遵循为家长服务的原则，坚持做好家长的宣传工作，对待家长耐心、热情，不接受家长的吃请、物品，做到既服务于家长，又教育好家长。把工作做在前面，争取家长的理解、支持与配合，共同促进幼儿教育工作。
（一）以传统文化的学习为切入点，各班开展家长工作
传统文化的学习与良好品德的培育有机结合，传承中华传统文化。以年级组为单位，发动各班家长积极参与读经典、唱经典、论经典、看经典、手语表演《三德歌》《跪羊图》等活动，以学习传统文化，从人格和灵魂深处塑造与影响教职工和家长。幼儿园还向教职工、家长推荐好书，开展读书活动。举办教职工“阅读幸福人生”读书交流、演讲比赛等。传统文化的学习，不仅推动了学习型组织的建设，而且使教职工、家长的人生观、价值观也发生了巨大的变化，越来越多的家长支持、理解并参与到活动中。
（二）以“四德”教育为核心，在家园工作中深入开展公民道德建设
幼儿园以“道德讲堂”为平台，在教职工和家长中开展“四德”（职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德）教育。在党支部的大力支持下，工会、德育处、家庭教育指导站相互配合，组织开展一系列活动。举办了“美德在家庭”“平安在我心中”家长知识竞赛活动。成立了“学雷锋助人为乐志愿服务队”“阳光助学志愿者服务队”“平安志愿者服务队”，坚持志愿服务活动常态化。发动全体教工及家长为三道坝甜甜幼儿园、铁厂沟小博士幼儿园和培智学校捐款捐物。“平安志愿者服务队”对全园幼儿、家长发放安全教育宣传单，制作安全宣传版面，主动看护不能被按时接走的幼儿，为家长提供最贴心的服务。“学雷锋志愿服务队”的成立使全园教职工、家长在实践中弘扬雷锋精神，陶冶情操，提升境界，增进道德修养，也使我们的服务工作更具时效性。活动使教职工和家长的思想道德素质得以提升。 （三）幼儿园各班组均建立家庭教育QQ群，形成幼儿园、班级、家长的家庭教育网络体系
搭建幼儿园与家长、班级教师与家长、家长与家长之间交流的平台。寒暑假集中开展“千名教工访万家”活动，并做详细的家访记录和分析，对优秀家访日记进行评选并交流。和谐家庭教育工程的启动，为构建文明和谐的社会发挥了积极的作用。家长的理解、信任、支持为教职工工作提供了强大的精神动力。
（四）各年级班开展“创先争优——家长半日开放活动”
通过家长到会的情况来看，现在的家长都非常重视孩子的成长，由于平时工作忙，无法照顾到孩子的学习和生活，因此都想通过这样的活动来真正地了解孩子。在与孩子互动结束后，各班教师与家长进行了交流反馈，各班级活动得到家长的一致好评。家长进一步了解了我园先进的教育理念和教育方法，了解了班级的教育教学是如何有效开展的。活动中，家长感受到幼儿教师的综合素质是非常高的，如果没有良好的品德，健康的身体，专业知识技能和无私奉献的精神，则是难以胜任的。通过活动的开展，家长看到了幼儿教师的角色是多样的：（1）老师是教育孩子的引导者、支持者；（2）老师是环境的布置者和管理者；（3）老师是细心的观察者；（4）老师是榜样的示范者；（5）老师是活动中的指导者；（6）老师是幼儿游戏的伙伴合作者；（7）老师是幼儿的第二母亲；（8）老师是幼儿的知心朋友。短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的快乐。
（五）各教研组以“热爱伟大祖国，建设美好家乡”为主题开展“最炫民族风，和谐你我他”活动
利用家长接孩子离园的时间，发放“最炫民族风，和谐你我他”倡议书，举行“民族团结之树常青”教师、家长幼儿签字仪式，邀请家长讲民族团结故事，教职工自编自演三句半《团结之花盛开》、诗歌朗诵《都是一家人》等。这些内容丰富、形式多样的活动，使家长懂得民族团结要从孩子做起，让这种中华民族一家亲的情感根植于教职工、家长和幼儿的心中。
家庭教育工作中是一项长期性的工作，通过变革家长会、家长半日开放活动、家长助教日、家长讲堂等活动，留给家长的是一份回味，而教师获得的是一种收获和成功体验。家长们从最初的观望到真诚的理解者，再到积极的响应者，最后成为真正的合作者、参与者。他们越来越以宽厚与博爱的胸怀为我们每一个孩子营造了爱的绿荫，使我们的环境越发真实质朴，使我们的教育越发回归自然，使每一个孩子都拥有一个自爱、自信的自我。
家长的智慧是深不可测的，家长资源也是一片沃土。我们要在不断的摸索当中，期望着能使更多的家长投入、参与我们的教育中来，以他们的智慧和能力，使幼儿园的家园工作搞得更加精彩、有趣。P
[关键词] 家长工作；和谐；团队
在二十一世纪的今天，幼儿园与家庭在教育中的重要性正逐渐引起人们的关注。为加强幼儿园教育、家庭教育、社会教育横向沟通，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育的水平，“和谐家庭教育”工程启动。这充分发挥了家长资源的作用，调动了家长的积极性，在幼儿园与家庭之间搭建了一座友谊的桥梁，为培养健康、活泼、勇敢、自信的孩子打下了坚实的基础。
一、领导重视，建立健全家庭教育组织机构
幼儿园领导高度重视和谐家庭教育工作，把家庭教育工作作为重要内容纳入幼儿园工作计划。实行分级管理责任制，构建各司其职、各尽其责、承上启下、协调一致、统一高效的组织体系。幼儿园党、政、工领导大力支持，各小组成员齐心协力，全体教师积极行动，形成了浓厚的家庭教育氛围，确保了我园和谐家庭教育工作顺利开展。
1.成立以园长为组长，以教务主任、德育主任为副组长，年级组长、教研组长为成员的家庭教育工作领导小组，负责全园家庭教育工作的整体规划、方案制定、工作开展情况的检查指导。
2.成立以国家二级心理咨询师张秀英为站长，班主任孔鸣霞为副站长，各年级组长、教研组长、班主任、教师代表为成员的家庭教育指导站。主要负责制定符合我园实际的年度家庭教育工作计划，承担我园家庭教育工程的日常工作、培训、咨询、信息报送、组织协调、档案资料等工作。
3.成立以家长为主的班级家庭教育指导委员会。家庭教育委员会是家长自己的组织，是家长自我管理、自我教育、积极参与幼儿园和各班级管理的组织。班级家庭教育指导委员会通过家长会的变革、家长作业、电话沟通、问卷调查、菜单指导、班级QQ等多种形式，具体开展家庭教育工作。
二、打造团队，建立家庭教育专业化队伍
建设一个高效的幼儿教师团队是成功开展幼儿园和谐家庭教育工作的关键。
首先，专家引领提高教师及家长的教育观念。邀请新疆中华文化研究会秘书长佘美儒老师为全园家长做了《中华文化与家庭教育》专题讲座，将中华传统文化与家庭教育有机结合；邀请了乌鲁木齐市教研中心王淑兰老师为大班家长做了《家园配合，为孩子入学铺路搭桥》专题讲座，为大班家长指明了方向。
其次，外派学习提高教师理论素养。分别选派张勤、张秀英参加中华家庭教育网家庭指导师的培训；选派魏志旭、孔鸣霞参加中华家庭教育网班主任的培训。通过专业培训学习，提高教师家庭育儿素养，引领和推进家庭教育工作。
最后，挖掘本园教育资源，形成网路培训，共同学习，共同提高。家庭教育指导站站长张秀英，对全园14个班的班主任就《如何开好变革家长会》进行专题培训；张勤、孔鸣霞、魏志旭三位老师，指导各班班主任撰写活动方案，设计活动流程、活动形式和邀请函等，为变革家长会的召开做好前期准备工作；14个班的班主任指导班级家委会委员，由家长亲自参与并主持变革家长会的召开。
三、开展丰富多彩的活动，促进教师、家长、孩子共同成长
开展家长工作，是搞好幼儿教育、促进孩子健康成长的手段。无论是家园互动，还是家园合作共育，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作的开展。而家庭教育资源尽管丰富、珍贵，但并不是现成的、完美的，搬过来就可用的。它就像天然矿石一样，需要我们每位幼教工作者以高度的智慧去加工。这种开掘、提炼、加工、利用的过程，就是我们目前所从事的幼儿园家长工作。我园各年级组坚持遵循为家长服务的原则，坚持做好家长的宣传工作，对待家长耐心、热情，不接受家长的吃请、物品，做到既服务于家长，又教育好家长。把工作做在前面，争取家长的理解、支持与配合，共同促进幼儿教育工作。
（一）以传统文化的学习为切入点，各班开展家长工作
传统文化的学习与良好品德的培育有机结合，传承中华传统文化。以年级组为单位，发动各班家长积极参与读经典、唱经典、论经典、看经典、手语表演《三德歌》《跪羊图》等活动，以学习传统文化，从人格和灵魂深处塑造与影响教职工和家长。幼儿园还向教职工、家长推荐好书，开展读书活动。举办教职工“阅读幸福人生”读书交流、演讲比赛等。传统文化的学习，不仅推动了学习型组织的建设，而且使教职工、家长的人生观、价值观也发生了巨大的变化，越来越多的家长支持、理解并参与到活动中。
（二）以“四德”教育为核心，在家园工作中深入开展公民道德建设
幼儿园以“道德讲堂”为平台，在教职工和家长中开展“四德”（职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德）教育。在党支部的大力支持下，工会、德育处、家庭教育指导站相互配合，组织开展一系列活动。举办了“美德在家庭”“平安在我心中”家长知识竞赛活动。成立了“学雷锋助人为乐志愿服务队”“阳光助学志愿者服务队”“平安志愿者服务队”，坚持志愿服务活动常态化。发动全体教工及家长为三道坝甜甜幼儿园、铁厂沟小博士幼儿园和培智学校捐款捐物。“平安志愿者服务队”对全园幼儿、家长发放安全教育宣传单，制作安全宣传版面，主动看护不能被按时接走的幼儿，为家长提供最贴心的服务。“学雷锋志愿服务队”的成立使全园教职工、家长在实践中弘扬雷锋精神，陶冶情操，提升境界，增进道德修养，也使我们的服务工作更具时效性。活动使教职工和家长的思想道德素质得以提升。 （三）幼儿园各班组均建立家庭教育QQ群，形成幼儿园、班级、家长的家庭教育网络体系
搭建幼儿园与家长、班级教师与家长、家长与家长之间交流的平台。寒暑假集中开展“千名教工访万家”活动，并做详细的家访记录和分析，对优秀家访日记进行评选并交流。和谐家庭教育工程的启动，为构建文明和谐的社会发挥了积极的作用。家长的理解、信任、支持为教职工工作提供了强大的精神动力。
（四）各年级班开展“创先争优——家长半日开放活动”
通过家长到会的情况来看，现在的家长都非常重视孩子的成长，由于平时工作忙，无法照顾到孩子的学习和生活，因此都想通过这样的活动来真正地了解孩子。在与孩子互动结束后，各班教师与家长进行了交流反馈，各班级活动得到家长的一致好评。家长进一步了解了我园先进的教育理念和教育方法，了解了班级的教育教学是如何有效开展的。活动中，家长感受到幼儿教师的综合素质是非常高的，如果没有良好的品德，健康的身体，专业知识技能和无私奉献的精神，则是难以胜任的。通过活动的开展，家长看到了幼儿教师的角色是多样的：（1）老师是教育孩子的引导者、支持者；（2）老师是环境的布置者和管理者；（3）老师是细心的观察者；（4）老师是榜样的示范者；（5）老师是活动中的指导者；（6）老师是幼儿游戏的伙伴合作者；（7）老师是幼儿的第二母亲；（8）老师是幼儿的知心朋友。短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的快乐。
（五）各教研组以“热爱伟大祖国，建设美好家乡”为主题开展“最炫民族风，和谐你我他”活动
利用家长接孩子离园的时间，发放“最炫民族风，和谐你我他”倡议书，举行“民族团结之树常青”教师、家长幼儿签字仪式，邀请家长讲民族团结故事，教职工自编自演三句半《团结之花盛开》、诗歌朗诵《都是一家人》等。这些内容丰富、形式多样的活动，使家长懂得民族团结要从孩子做起，让这种中华民族一家亲的情感根植于教职工、家长和幼儿的心中。
家庭教育工作中是一项长期性的工作，通过变革家长会、家长半日开放活动、家长助教日、家长讲堂等活动，留给家长的是一份回味，而教师获得的是一种收获和成功体验。家长们从最初的观望到真诚的理解者，再到积极的响应者，最后成为真正的合作者、参与者。他们越来越以宽厚与博爱的胸怀为我们每一个孩子营造了爱的绿荫，使我们的环境越发真实质朴，使我们的教育越发回归自然，使每一个孩子都拥有一个自爱、自信的自我。
家长的智慧是深不可测的，家长资源也是一片沃土。我们要在不断的摸索当中，期望着能使更多的家长投入、参与我们的教育中来，以他们的智慧和能力，使幼儿园的家园工作搞得更加精彩、有趣。P