【摘 要】
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2019年10月《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》教高〔2019〕6号指出,积极发展“互联网+教育”、探索智能教育新形态,推动课堂教学革命.随着社会
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2019年10月《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》教高〔2019〕6号指出,积极发展“互联网+教育”、探索智能教育新形态,推动课堂教学革命.随着社会化、智能化和实时化,互联网已经迎来了以智能终端为基础的时代,由此开启了泛在学习视角的新时代.只要拥有终端,随时都可以通过笔记本电脑、手机、平板、电子阅览器等,获取文本、图像、动画、音频、视频等全方位、多种类的学习资源,泛在学习视角不受时间、空间和地点的限制,所有人都可以利用碎片化时间随时随地获取信息、知识,进行交流和讨论,甚至每个人都可以成为一个自媒中心,发布观点.当课堂可以无限延伸、无处不在的时候,教师这一职业面临着严峻的转型挑战.马化腾认为:互联网是一种能力,能够赋予与它结合的各行各业以新的力量和再生的能力.这种新的、再生能力对于教师来说,就是信息素养能力.
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