【摘 要】
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优秀传统文化融入学科教学是在教育改革不断演进背景下提出的时代课题，有效诠释了“培养什么样的人”和“如何培养人”的问题。初中语文课堂高效教学应确立语文学科核心素养的培养目标，并根据课程标准科学规划教学设计，把握传统文化融入高效课堂教学设计的原则和要求，重视不同学科之间存在的联动关系，将语文学科大概念彰显在教育教学的全过程。本文基于传统文化的内涵，梳理初中语文教学的理论基础和时代背景，以期厘清现状、追
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优秀传统文化融入学科教学是在教育改革不断演进背景下提出的时代课题，有效诠释了“培养什么样的人”和“如何培养人”的问题。初中语文课堂高效教学应确立语文学科核心素养的培养目标，并根据课程标准科学规划教学设计，把握传统文化融入高效课堂教学设计的原则和要求，重视不同学科之间存在的联动关系，将语文学科大概念彰显在教育教学的全过程。本文基于传统文化的内涵，梳理初中语文教学的理论基础和时代背景，以期厘清现状、追本溯源，探索初中语文教学设计的瓶颈和关键，将语文学科素养全面融入教学实践之中，以便更好地发挥语文学科在提高初中生综合素养过程中的重要作用，完成基础教育扎根优秀传统文化、开展内涵建设的历史使命。
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＜正＞陕西体育源远流长，在中国体育发展史上占有重要地位，陕西体育博物馆建馆之初，就定性为体育通史性博物馆。延安时期，中国共产党领导的解放区军民以军事体育为主要特征的红色体育，是近代陕西体育的闪光点。陕西体育博物馆的红色体育展览具有得天独厚的优势，这个展览在全国也是独一无二的。
文言文是我国的重要语言文字表现形式,在我国的文化传承中发挥着巨大的作用。之所以学习文言文,是因为这种独特的文字记载方法,不仅是历史的见证,也是我国古代优秀的文化遗产。自秦汉到明清,我们都能在古籍书典中看到它的身影。然而今天我们接触到这一文化瑰宝的方式少之又少,其中最多的就是课本上的系统学习。所以在白话文为主流的今天,文言文呈现式微的趋势。基于此,本文笔者对文言文教学的重要性进行分析,并对构建初中语
新课改下，初中语文教材内容的改编一直在遵循取其精华去其糟粕的原则，教材内容中不仅蕴含着丰富的文化底蕴，更是具有深厚的道德思想，中华优秀传统优秀文化也在其中得到了完美的彰显。新时代下，更注重加强学生对中华优秀传统文化的学习，这就需要教师在语文教学的每一个环节中注重中华优秀传统文化的渗透，让学生体会到传统文化带来的魅力，进而爱上传统文化。
随着社会的发展与进步，德育在教育事业中的重要性得到了提升，而在教学过程中对“立德树人”进行实践能够帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，为学生后续发展打下坚实的基础。为实现根本目的，本文将对在课堂教学中落实立德树人根本任务的意义进行分析，并以此为基础对其实现途径进行探究，以此为广大教育从业者提供理论参考。
随着当今时代的快速发展和新课程改革教学政策的不断实施,语文作为初中教育课程体系中的重要学科,必须积极响应国家对新课程改革的要求。本文以初中语文教学的现状为基础,结合"以生为本"教育理念,深入探讨了初中语文阅读与写作结合的教学的情况,并提出了一些教学策略。
教育部明确提出中学语文教学要增加中华民族优秀传统文化教育的课程强度，在初中语文教学过程中渗透优秀传统文化教育对于提高学生的文化素养、培养学生的爱国情怀、促进学生的个人发展具有重要意义。本文围绕“在初中语文教学中渗透优秀传统文化”一题撰文，结合实际经验和相关研究成果依托查阅文献和分析案例等方式，主要从挖掘课本资源、开发课外资源、开展实践活动、借助日常资源四个方面探讨了在初中语文教学过程中渗透优秀传统
目的：针对眼球萎缩患者采用一种改良的眼内容物剜出联合义眼台植入的方法，探讨新方法的疗效及术后出现义眼台暴露的风险。 方法：回顾性收集2009年6月至2018年8月重庆爱尔眼科医院、陆军特色医学中心、重庆万州爱尔阳光眼科医院收治的376例眼球萎缩患者的临床资料，所有患者均行眼内容物剜除联合义眼台植入术，收集患者临床资料，并观察临床疗效及并发症发生情况。 结果：所植入的义眼直径为20～23 mm，
中华优秀传统文化中蕴含了史学文化、传统哲学、语言文字、传统艺术等多方面的内容，其中凝聚着中华民族的行为准则和道德规范，还蕴含着良好的价值取向，具有极为丰富的教育意义。语文学科在传承中华优秀传统文化中具有无法代替的作用，语文教材是语文学科的重要载体。近年来，我国越来越重视优秀传统文化的弘扬发展，因此，在教材编排上增加了优秀传统文化内容，这让初中语文教材的选篇内容极具特色且优秀传统文化教育内容丰富。基
传统文化是我国文明历史的传承，同时也是我国民族文化的发展，因此，重视传统文化在初中语文教学过程中的渗透与传承，对于初中生了解中华民族的历史与文化有着重要作用与意义。此外，将中华优秀的传统文化渗透于初中语文教学中，也是新课程改革对于初中语文教学提出的全新要求，对于推进中学生的全面发展有着极为重要的价值。因此，在初中语文的实际教学过程中，教师必须针对传统文化在课堂教学中的渗透给予高度的重视。本文充分结
中国优秀传统文化是我国各族人民勤劳与智慧的结晶，是中华民族宝贵的精神财富。从学校教育入手、以语文课堂为平台，搭建传统文化学习的桥梁，促进传统文化的学习和传播。结合教学实践，分析对初中生渗透传统文化的意义，提出以学习氛围创设为基础、以教师教育理念为保障、以语文教材为载体、以多媒体学习为助推、以课外阅读为补充等有效的学习策略。