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<正>一、小学英语教学的现状1.传统教学模式的缺陷新的《英语课程标准》的基本理念要求在教学中要面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体,尊重学生个体差异。但是,在实际教学过程中,每个班级平均人数在40人左右,英语教师更要带3个甚至4个班。在如此繁重的教学任务之下,教师很难
多元智能理论在小学英语教学中的运用
【摘 要】
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<正>一、小学英语教学的现状1.传统教学模式的缺陷新的《英语课程标准》的基本理念要求在教学中要面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体,尊重学生个体差异。但是,在实际教
【机 构】
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泗阳县双语实验学校;
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2010年01期
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