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课堂教学过程是教师的思维活动与学生思维活动相互交流的过程，只有当这两个过程相互联系又相互促进，达到同步发展时，学习才趋于完善，学生个体才得以发展。
遵循认识规律 促进思维同步
【摘 要】
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课堂教学过程是教师的思维活动与学生思维活动相互交流的过程，只有当这两个过程相互联系又相互促进，达到同步发展时，学习才趋于完善，学生个体才得以发展。
【机 构】
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常州刘国钧高等职业技术学校
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2007年1期
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