【摘 要】
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语文本身即是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,即其以“语言文字运用”为原则,通过对多元而无限制内容的自由学习,而期待达到培育学生包括语言建构与运用、思维发展与
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语文本身即是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,即其以“语言文字运用”为原则,通过对多元而无限制内容的自由学习,而期待达到培育学生包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏和创造、文化传承与理解在内的学科核心素养的目标。基于此学科本质,学习内容的自由性、信息获取渠道的多元性伴随现代信息承载多媒介的兴起便渐渐显露,超越传统纸媒的“跨媒介”的阅读与交流亦便成为一个新兴的学科教研主题。本文便是就此主题,以核心素养为中心,做出的分立:跨媒介阅读与整合、跨媒介表达与运用、跨媒介辨识与养成此三大方面的阐述。
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DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2017.16.001 凡尔赛花园是法国古典园林的杰出代表,花园内有花圃、草坪、树林、雕像、水池等,全园以“轴线式”进行布局设计,讲究严格的格局对称和几何图案感,并将建筑统筹到全园的景观布局之中。花园曾占地800 hm2,现存面积为100 hm2。花园内有1 400个喷泉,以及一条长1 600 m的十字形人工大運河。花园内还有森林、花径
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