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【摘
善用问题辨析，培养小学低段学生的法治思维
【摘 要】
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【摘 要】小学低段的道德与法治课程是法治教育启蒙课程，一线教师往往习惯于道德教育而忽视法治教育，导致法治思维的培養缺失。实践证明，问题导向辨析是培养学生法治思维的主要策略：教师可以利用“导问游戏辨析，触发法治思维;追问绘本辨析，建构法治思维;探问生活辨析，深化法治思维”，从而有效培养小学低段学生的法治素养。 【关键词】小学低段;道德与法治;问题辨析;法治思维 道德与法治学科注重对学生学习方式和
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2021年3期
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