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近些年,随着教育的不断改革,传统的说讲+板书式的教学模式已经不再适应,越来越多的教师不断的寻求适合的教学模式,所以问题教学法被提了出来,并且被广大教师应用到自身的教育教学之中.在高中生物教学中,要想使问题教学法达到理想的效果,教师就需要设计有效的问题,以问题引发学生积极的探究思考.本文主要对高中生物问题教学进行了研究,重点分析了高中生物教学中有效问题的设计,以及合理的利用问题开展生物教学的策略.