【摘 要】
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生态课堂是用一种生态的和谐平衡、动态生成的思想,着眼于学生的健康成长,营造出的一种和谐的、动态的、充满生命力的、可持续发展的、绿色的知识流通的课堂教学生态环境。结
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生态课堂是用一种生态的和谐平衡、动态生成的思想,着眼于学生的健康成长,营造出的一种和谐的、动态的、充满生命力的、可持续发展的、绿色的知识流通的课堂教学生态环境。结合近几年的教学实践,我认为“生本”“合作”“体验”“情境”“开放”应该是构建英语生态课堂的
Eco-classroom is a kind of harmonious, dynamic, full of vitality, sustainable development, green knowledge circulation classroom teaching which aims at the healthy growth of students with a kind of ecological balance, dynamic generation thought ecosystem. Combined with the teaching practice in recent years, I think that “living” “cooperation ” “experience ” “situation ” “open ” should be the construction of English ecology class
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对２０例再障患者周围血的自然杀伤细胞（ＮＫ细胞）量及活性进行了研究。发现再障患者的ＮＫ细胞活性（Ｋ５６２）及量（ＣＤ１６阳性细胞）与正常人相比减少均有非常显著意义（Ｐ＜０．０１）。同时对５例短期内缓解的患者作了动态观察
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