论文部分内容阅读
西方宏观经济学的发展演变及其启示
【机 构】
:
南开大学国际经济研究所
【出 处】
:
南开经济研究
【发表日期】
:
1997年2期
其他文献
[摘 要]运用多媒体呈现地理景观图片,不仅能够更加直观地让学生感知地理知识,吸引学生的课堂注意力,更能培养学生对大自然的热爱与尊重。 [关键词]多媒体教学 地理教学 景观图片 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2016)220113 地理教学中,地图教学是一种必不可少的手段,地图能够使抽象的地理知识具象化,同时也能使具象的知识符号化。地图的呈
我国经济技术开发区是我国政府设立的一种特殊的经济区。即:国家为了进一步扩大对外开放而兴办的与其所在的沿海大中城市保持隶属关系和享受部分优惠政策的经济开发开放区域。它与国际上的出口加工区较为类似,这是最初设计的定位。经济技术开发区对外面向世界,对内面向...
[摘要]在大部分教师看来,作业是以课堂知识巩固为主要功能的,并且将其作为一种主要手段督促学生在课堂学习之后进行复习。针对政治作业批改提出了“自批自改”“互批互改”“小组批改”“面批面改”的方式,在一定程度上增强了学生对待作业的责任心,提高了作业的正确率。 [关键词]政治作业批改学生 [中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)280061 《基础教育课程
[摘要]当前高中英语听力教学中存在着听力材料单一、教学方法机械、听力教材难度偏大、学生语言知识基础薄弱等问题。教师在听力教学中要联系教材,精心选择听力材料,设计多样化的听力活动,运用多样化的测试手段,从而提高学生的听力。 [关键词]高中英语教學听力教学 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)340042 英语学习包括听、说、读、写等几个方面。听力
[摘要]探究是英语课堂教学的主线,也是师生发现问题、探究问题和解决问题的重要载体。文章从多元交流,碰撞思维;读写结合,强化应用;开放空间,拓展视野三个方面阐述如何建构探究课堂,提升中学生的英语素养。 [关键词]初中英语探究课堂英语素养 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)360036 英语课程标准倡导,建构探究式英语课堂有利于学生在主动发现问题