读完新教育种子教师党玲芬2015年度叙事后，我更加相信，一个优秀教师的成长或者说“突破”，离不开个性而自觉的专业阅读、专业写作和专业交往，甚至可以说，基于专业阅读、专业写作和专业交往的所谓“三专发展模式”，本来就是许多优秀教师的基本生活样态。
　　首先，党老师比较注重阅读，一年时间，通过读书会、共读、自由读等不同方式，读了大约40本书。其次，党老师比较注重记录生活，通过“不停地歌唱”“不停地言说”，主动地对自己的教育生活进行审视和反思。再次，党老师比较注重“行走”，一年内去了四川、福建、河南、北京等很多地方。不难看出，这种行走其实就是怀有“教育共同体”意识的专业交往，因为她在这种行走的过程中结识了很多同道人，更加坚定了前行的信念。最后，特别值得赞赏的是，无论走多远，无论走到哪里，党老师始终情系着学生和孩子，心中一直装着教室和课堂。毕竟，对于一线教师而言，以教书育人为旨趣的专业实践，才是个人专业阅
　　读、专业写作和专业交往的根本所在。
　　（作者系新教育网络师范学院副院长，福建师范大学教育学院教授）