【摘 要】
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《职业教育法》的修订，为推进职业教育法治化提供了契机。就西部民族地区而言，职业教育地方立法长期缺失，并带来“以政代法”等一系列问题。职业教育地方立法，具有沟通上位法与司法实践的功能，并可以为更高层面立法提供试点，其目标是提升地方职业教育法治化水平。在西部民族地区融入新一轮西部大开发战略、巩固脱贫攻坚成果和实现乡村振兴的背景下，职业教育地方立法的需求尤其迫切。未来应当重新思考其立法本位，明确其功能定
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学重大招标课题“振兴乡村战略中的农村教育现代化研究”（项目编号：VHA180004）； 陕西师范大学博士研究生自由探索项目“西部民族地区中等职业教育现状、问题及对策研究”（项目编号：2016TS0085）； 全国教育科学“十二五”规划2015年度单位资助教育部规划课题“西部民族地区中等职业教育现状、问题
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《职业教育法》的修订，为推进职业教育法治化提供了契机。就西部民族地区而言，职业教育地方立法长期缺失，并带来“以政代法”等一系列问题。职业教育地方立法，具有沟通上位法与司法实践的功能，并可以为更高层面立法提供试点，其目标是提升地方职业教育法治化水平。在西部民族地区融入新一轮西部大开发战略、巩固脱贫攻坚成果和实现乡村振兴的背景下，职业教育地方立法的需求尤其迫切。未来应当重新思考其立法本位，明确其功能定位，做好立法前期调研工作，同时打破体制壁垒，促进不同治理体系有效协作。
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