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目前心理健康课程存在教学目标问题化、教学内容学科化、教学模式和考核方法单一化等问题。从积极心理学的视角,心理健康课程应以学生积极品质的培育发展为教学目标,丰富教学内容,创新教学模式,采用多维评价体系,帮助学生形成积极认知风格,体验积极情绪情感,培养健康行为方式,培育积极心理品质。
基于心理健康课程培育大学生积极心理品质的途径
【摘 要】
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目前心理健康课程存在教学目标问题化、教学内容学科化、教学模式和考核方法单一化等问题。从积极心理学的视角,心理健康课程应以学生积极品质的培育发展为教学目标,丰富教学
【机 构】
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江苏财经职业技术学院
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“‘健康中国’视角下高职院校学生积极心理品质培育研究”(项目编号:2018SJSZ555)
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