【摘 要】
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本文从组织学习过程研究出发，综合国内外关于组织学习纬度的相关文献，总结性提出共同愿景、知识传递与融合、开放性和试验、领导的促进，四个衡量组织学习的维度。进而设计出一套
【机 构】
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西南交通大学经济管理学院,四川大学公共管理学院
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本文从组织学习过程研究出发，综合国内外关于组织学习纬度的相关文献，总结性提出共同愿景、知识传递与融合、开放性和试验、领导的促进，四个衡量组织学习的维度。进而设计出一套具有较强实用性和可操作性的组织学习量表，并采用实证研究法，通过问卷方式收集数据，运用信度分析、因子分析等数理统计方法验证了该量表的合理性。
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