【摘 要】
：
在分析应用型本科高校在线教学质量问题的基础上,为达成新常态下应用型本科高校在线教学中教师端的乘法效应、学生端的加法效应、平台端的除法效应、管理端的减法效应,以《普通高等学校本科教学质量保证标准》为政策依据、朱兰“质量三部曲”为理论依据,构建了由一个全职涯培训、全状态执行、全过程监控和全方位推进4个核心模块组成的应用型本科高校TDCA在线教学质量保障体系.其中,“轻混合”教学是实现“全状态执行”的模式创新.
【机 构】
：
莆田学院教务处,福建莆田 351100
论文部分内容阅读
在分析应用型本科高校在线教学质量问题的基础上,为达成新常态下应用型本科高校在线教学中教师端的乘法效应、学生端的加法效应、平台端的除法效应、管理端的减法效应,以《普通高等学校本科教学质量保证标准》为政策依据、朱兰“质量三部曲”为理论依据,构建了由一个全职涯培训、全状态执行、全过程监控和全方位推进4个核心模块组成的应用型本科高校TDCA在线教学质量保障体系.其中,“轻混合”教学是实现“全状态执行”的模式创新.
其他文献
回顾跨境电商进口零售“1239模式”的政策背景,分析跨境电商进口零售“1239模式”的操作要求、流程以及优势,指出福建龙岩利用“1239模式”推动跨境电商进口零售发展仍存在的一些问题,如存在人才瓶颈、缺少专家智库;缺乏配套基础设施、资源分配不合理;跨境物流发展迟缓、成本高昂;跨境电商规模小、缺乏投资吸引力等4个方面.提出建立“一体两翼双循环”的发展格局来满足龙岩市的发展需求,具体包括制定完善人才培养计划和培训计划、鼓励建设一体化电子商务平台、建设跨境电商“1239模式”园区和跨境电商监管中心、整合跨境物流
台湾地区职教师资具有数量充足、结构合理、学历层次高、实践能力强等优势,通过对闽台职教师资培养规模、结构、实践能力界定、准入制度等进行比较研究的基础上,对福建省职教师资培养提出了5点建议:一是加强顶层设计,提供职教师资高质量发展的新保障;二是强化职业教育类型特色,构建职教师资高质量发展的新体系;三是推进“1+X”证书制度,打造职教师资培养的新通道;四是培养“工匠型”教师,实现职教师资高质量发展的新高度;五是规范协同教学制度,构建职教师资高质量发展的新结构.
写作是英语教学不可或缺的组成部分,文章通过对英语过程写作法内涵及其实施意义的介绍,以职教英语写作教学现状为切入点,结合问卷调查,分析职教英语写作教学现状与问题,从写作输入、构思立意?、结构布局和评价修改4个方面实施过程写作法,最后对过程写作法在职业教育英语教学中的实施效果进行评价.
通过对福建省一般家庭进行定性研究发现,在媒介配置丰富的家庭环境中,总体上家庭中未成年人的媒介素养是自然自发形成的过程;围绕着媒介使用,亲子交流较为缺乏、养育者对子女的媒介教育比较缺位、亲子二代存在着媒介文化鸿沟;父母介入方式主要是基于作息表而进行的口头介入,辅之以简单的物理介入等方式.研究也发现了3点积极因素:玩耍是孩子进行各种活动的内心需要,包括媒介使用;阅读依然是未成年人喜爱的重要活动;少数受教育程度不高的家庭以民主权威型的教养方式克服了自身媒介素养的不足.其中所蕴含的“以孩子为中心”的家庭教育理念,
上供物料作为明清两代正项田赋之外的额外补充,涉及到王朝国家的政治、经济、社会诸因素,具有重要研究价值.通过梳理福建地方志与时人笔记发现,明后期福建地方推行的一条鞭法在制度层面将上供物料一时瓦解,使上供物料由民众负担的“贡”转变为普通的“赋”.但贡赋合一在时间上存在渐进性,尤其在明清鼎革之际时局动荡,一些在前一段改革进程中已然被消灭的因素如实物上纳、额外加派等重复出现.这一时期上供物料的变迁不仅反映出制度本身所具有的巨大惯性,亦是明清两代强烈奉行分散供给、原额主义与地方从属中央的财政理念的缩影.
媒体深度融合引发了新闻生产理念、方式的巨大变化,对从业人员的新闻采写能力要求也不断更新.把“成果导向教育”理念引入新闻采写课程,从业界需求出发,反向设计高校人才培养目标,在教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面对课程进行重构,突出实践性和实战性,调动学生的自主性和参与性,将媒体运作场景体现在各个教学环节,对于实现学生融媒体新闻采写能力提升、有效对接当下新闻传播人才能力要求具有较强意义.
应用技术型地方高校的职业导向性内在要求教学方式向实践性转变,英语专业教学更是呼唤对“动手”和“动口”能力教育的理性回归.同伴互评是一种新型实践教学模式,通过开发测量工具、策划翻译文本等系列进行针对性设计,将其应用于英语翻译教学.实践表明,同伴互评能激发学生潜能与合作热情、提升翻译实战能力,对应用技术型地方高校英语专业教学改革具有很好的借鉴意义.
运用空间叙事理论解读格雷厄姆·格林的小说《权力与荣耀》,认为小说将主线故事与副线故事穿插并置,并塑造两个相互冲突的社会空间:异域与家宅,这种空间叙事有利于将白人与墨西哥人的故事相互对照,折射出小说深刻的人性内蕴,威士忌神父的灵魂之旅也是格林自我救赎之旅,体现了格林在塑造异域形象时的独创性.
生态素养是人们在学习、生活中,通过逐渐积累而形成的集生态知识、理念与行为为一体的综合素养.大学生是未来社会建设的主力军,其生态素养对于未来生态社会的建设有着重要影响.在福建省生态文明试验区建设背景下,大学生生态素养教育存在教学目标中素养导向不足、教学对象积极性缺乏、教育内容普适性不够、以及教育方法吸引力欠佳等问题,可从理念更新、师资培养、体系构建、技术支持四方面入手,构建大学生生态素养提升路径.
国土空间生态修复是建设生态文明社会的关键议题,科学构建重点修复区域识别方法与技术体系是实现精准高效国土空间生态修复的决定性前提.以澳门特别行政区为例,整合传统生态安全格局识别、生态系统服务效能评测、土地利用变化模拟等研究方法,构建国土空间生态修复关键区识别技术框架.设定ESs优先、CER优先以及ESs-CER协同3类修复情景,并采用元胞自动机(CA)动态模拟土地利用扩张趋势,利用InVEST生境质量模块与景观格局指数量化并评测综合修复效能.研究发现:ESs-CER协同修复情景能够兼容生态系统保护与城市发展