【摘 要】
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随着MOOC发展,越来越多的教育者倾向于借助MOOC平台,利用大数据,分析学生的学习行为,发掘学生个性化学习差异,为高校教学改革提供理论依据和数据支撑.郑州科技学院作为应用型
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随着MOOC发展,越来越多的教育者倾向于借助MOOC平台,利用大数据,分析学生的学习行为,发掘学生个性化学习差异,为高校教学改革提供理论依据和数据支撑.郑州科技学院作为应用型民办本科高校,借助超星慕课平台实施了《应用文写作》和《魅力科学》两门课程的MOOC教学,通过分析该平台下学生学习行为记录,从学生学习类型、学生登录次数、学生观看视频三个方面着眼,挖掘应用型民办本科高校MOOC教学下学生的学习行为特点,为推动应用型民办本科高校信息化教学提供决策依据.
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