论文部分内容阅读
在传统的教学方法中，当学生在高中学习中国古代诗歌时，他们通常选择枯燥的记忆方法，这有很多弊端。同时，古代诗歌一直是高中语文教学的重点和难点，但是一直未取得令人满意的效果。原因是在应试教育的影响下，师生只能学习古代诗歌才能应付考试，一旦产生应付的心理，其结果可想而知，教师可以组织学生先分析古诗表层内容与含义，然后过渡到更加深层知识的学习过程中。本文旨在对高中语文教学中古诗词教学的误区进行分析，探究如何摆脱误区，发挥由已知推未知方法对于提升学生诗词鉴赏水平的作用，从而达到教学目标，有效提高古诗词教学质量。