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词汇教学是英语教学的基础,教师应想方设法带领学生在主动探知的过程中寻求词汇学习的蹊径.通过实物展示“真容”,增强形象记忆维度;游戏互动“巧记”,增强理解记忆趣味;活动语境“助推”,增强表达运用效果,并以此为基础主动观形记意,利于学生在增强认知体验基础上提高词汇学习和运用的敏锐性与地道性.
“乐”学英语词汇的实践探讨
【摘 要】
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词汇教学是英语教学的基础,教师应想方设法带领学生在主动探知的过程中寻求词汇学习的蹊径.通过实物展示“真容”,增强形象记忆维度;游戏互动“巧记”,增强理解记忆趣味;活动
【机 构】
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江苏省扬州市江都区仙女镇龙川小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年17期
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