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目的 研究问题式学习（PBL）教学法在神经外科临床教学中的应用效果.方法 将我院神经外科实习的临床医学专业本科生60名作为研究对象,根据学号将其分为2组,分别予以传统教学法（对照组,n=30）、PBL教学法（观察组,n=30）,对比两组教学效果.结果 观察组病历书写、病例分析得分、教学满意度均高于对照组（P〈0.05）.结论 PBL教学法在神经外科临床教学中的应用效果显著.