【摘 要】
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为配合经济转型对高层次应用型人才的多样化需求,2009年以来我国已进入了专业学位研究生教育规模培养阶段。如何认识与实现职业特性,是专业学位研究生教育获得成功的关键。本
【机 构】
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浙江工商大学经济学院; 浙江工商大学经济学院党委;
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2011年度(高校)研究课题“就业信息虚拟社区探索研究”(课题编号:SCG77)的阶段性研究成果
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为配合经济转型对高层次应用型人才的多样化需求,2009年以来我国已进入了专业学位研究生教育规模培养阶段。如何认识与实现职业特性,是专业学位研究生教育获得成功的关键。本文试图运用克拉克三角形协调理论,通过对市场、政府以及学术权威三个维度观照专业学位研究生教育职业特性实现的国外经验,来为我国专业学位研究生教育的职业特性实现提供一些思考与启示。
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