从隐性知识视角探讨技能人才培养途径

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引言 波兰尼指出隐性知识是人类通过个体劳作,通过亲身体验领悟到的,是一种无法言传不可解释的知识.德鲁克认为,'隐性知识,如某种技能,是不可以用语言来解释的,它只能被演示证明它的存在,学习这种技能的唯一方法是领悟和练习'.野中郁次郎指出'隐性知识深深地植根于行为本身,植根于个体受到的环境约束,如某种工艺或专长、某种专门技术或产品市场、工组小组或团队的业务活动等.'技能人才在长期的实际操作中积累了大量的技艺、技术和经验,这一部分内容构成技能人才的隐性知识,技能人才培养,最终是通
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