【摘 要】
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目的调查卫生法学专业本科生沟通技能水平现状,为卫生法学专业课程改革提供依据。方法对2006~2008级共57名首都医科大学卫生法学专业本科生使用加拿大Dalhousie医学院研制的
【机 构】
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首都医科大学附属北京朝阳医院西区心内科;
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目的调查卫生法学专业本科生沟通技能水平现状,为卫生法学专业课程改革提供依据。方法对2006~2008级共57名首都医科大学卫生法学专业本科生使用加拿大Dalhousie医学院研制的医学院校沟通技能教学评估简化学生问卷进行调查。结果 57名学生中,52名(91.2%)学生认为沟通技能很重要;47名(82.5%)认为需要更多地学习沟通技能,以提升自我沟通能力;46名(80.7%)学生认为沟通课程应贯穿在整个4年卫生法学专业教学过程中;43名(75.4%)认为角色扮演有助于提升沟通技能教学效果;24名(42.1%)学生选修了沟通技能培训课程;18名(31.6%)学生认为自己初步掌握了沟通技能。结论应该大力加强卫生法学专业沟通技能的教学,提高学生的沟通技能。
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