高一新生第一堂课，又叫起始课。首课能否抓住学生的心，直接关系到此后学生的学习热情。为了激发学生兴趣，教师除了设法展示个人魅力，展示语文魅力外，学法指导是必不可少的。因为对进入高中学生来说，三年之后有一场很重要的人生大考——高考，在等着他们，如何应对高考是他们最关心的。他们期望高一起始的时候就能得到有经验的老师的引领。因此如何在起始课中进行有实效的学科学法指导，是一个很值得重视的问题。
　　就语文学科而言，从小学算起，至初中毕业，已经学了整整九年了。加上身处母语的环境，一个人初中毕业，语文基本能力已经具备，高中三年怎么学？怎样做到在快乐学习语文、提高学科素养的同时，培养应试技能？这是每一位高中语文教师要认真研究的课题。
　　在经历了多年的高三教学之后，本人总结出一套高中语文学习的口诀：“基础知识经常炒，字词三角来理好。圈点划注做符号，重要注解要记牢。古今美文境界高，诵读摘抄不可少。勤查词典字练巧，观察身边记思考。金牌节目常看到，语言交际把意表。”
　　这套口诀式的学法指导，有些是从应对目前高考的应试角度，有些是从大语文观和终身教育的角度做出的总结。现阐明如下：
　　其一、基础知识经常炒，字词三角来理好
　　这是针对我省目前语文高考前四道选择题的考法来定的学习策略。“前四道”指的是拼音、错别字、成语、病句等基础知识判断选择题。这些基础知识选择题要经常去做，每天强化，贯穿三年。不妨化整为零，分散在平时的练习中。在文本教学中，也要求对每篇课文的字词，都从音、形、义三个角度加以整理。这样课课落实，平时测验前三道选择题命题材料均来自课文，学生考起来很顺当。为了让学生对每篇课文的字词进行规范整理，特别设置了一个表格式的阅读笔记。
　　“课内外阅读笔记本”设计模式：（以散文《十八岁与其他》为例）
　　第 篇 阅读时间： 年 月
　　日
　　而积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是朗读，三是背诵，四是训练。尤其是朗读与背诵是积累的关键。放声朗读，是优良之传统，古代人把上学叫做“读书”，可以看出传统的语文教育思想对“读”的重视程度。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”学语文就应如此啊。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。多放声朗读才能读出语感情味。
　　课堂内精读课文，反复的诵读，在朗朗的书声中激发兴趣情智，积累哲思妙语，提高语文素养。
　　课堂外可以泛读浏览与语文活动相结合，充分利用图书、报刊，电影、电视、广播、网络等来学习。
　　总之，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。这样才能达到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。生活中你才能气度不凡，有道是：才如江海文始壮，腹有诗书气自华。
　　其四、勤查词典字练巧，观察身边记思考
　　首先，“工欲善其事，必先利其器”。学习语文，有几本工具书是必备的：《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《高中语文基础知识手册》等。词典是最好的也是最便捷的老师，要求学生养成勤查词典的习惯。
　　其次，练写字，提高硬笔书法水平。实践证明从抓书写入手来抓学语文良好习惯的养成，是一条行之有效的途径。
　　再次，强调观察身边的人和事，领悟身边的情与理。并勤于练笔。古人说：“一日不作诗，心源如废井。”养成记日记的习惯，我手写我心。日记又称随笔，可以随性而写，可以畅叙幽情，可以表达理想，可以指点江山，议论时事。
　　其五、金牌节目常看到，语言交际把意表
　　时代发展，科技进步，电视网络传媒很发达，优秀的电视节目也是学语文的重要课程资源。要一改部分家长认为看电视不利于学习的错误观念。向学生及其家长推荐各电视台优秀节目，并设法让学生经常观看。
　　“语言交际把意表”，强调语文作为交际工具的生活实践功用。高一起始就重视口语交际能力的培养。课堂上尽可能把话语权交给学生，尤其是那些讷于言的，教师更要设法鼓励其开口。教学模式上，注重朗读，努力提高学生的语言表现力和语感能力。
　　综上所述，在高一伊始之际，用简练明了的“口诀”，对充满追梦激情的新生进行语文学法指导，是很有必要的。法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”此言得之。