【摘 要】
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<正>今年,我有幸当了教委课堂讲赛的评委。听了许多教师的课,发现了一个共同的现象,那就是大部分课堂教学显得严谨有余,生机不足。我们的课堂不完全是预设的课堂,教师要时刻
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<正>今年,我有幸当了教委课堂讲赛的评委。听了许多教师的课,发现了一个共同的现象,那就是大部分课堂教学显得严谨有余,生机不足。我们的课堂不完全是预设的课堂,教师要时刻注意课堂中发生的情况,引导学生自由、主动地生成和发展。我们应该用动态生成的观念,重新全面地认识课堂教学,下面我结合自己的教学。对小学语文课堂教学中生成性资源的开发和利用谈几点看法。一、怎样捕捉、把持、整合课堂生成性资源
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