【摘 要】
:
本文以《食品标准与法规》课程为载体,深入探究该课程教学过程中存在的问题,优化教学内容以及改革教学理念,并筛选典n型案例改进教学内容和方法,旨在探讨如何进一步提升课堂教学的实用功能。
【机 构】
:
哈尔滨理工大学材料科学与化学工程学院 黑龙江哈尔滨 150040;东北林业大学林学院 黑龙江哈尔滨 150040
论文部分内容阅读
本文以《食品标准与法规》课程为载体,深入探究该课程教学过程中存在的问题,优化教学内容以及改革教学理念,并筛选典n型案例改进教学内容和方法,旨在探讨如何进一步提升课堂教学的实用功能。
其他文献
在当今社会,大多数的大学生都重视学业,却忽视了最基本的劳动,没有意识到以劳树人的重要性,特别是假期在家,不积极n参与家务劳动。而研究表明参加家务劳动可以养德、启智、健体、益美,甚至可以干预大学生网络成瘾的作用。对此,加强劳动教育也刻不n容缓,不仅学生自己要严格要求自己,劳动树人,社会、学校、家庭也要做好劳动教育,让大学生树立正确的劳动意识,坚持劳动最光荣,n锻炼自己的实践能力。
在初中英语的教学中,阅读教学一直都是难以突破的重点。而现在的社会对英语的教学提出了更高的要求,作为初中的英语老n师,为适应时代的发展,英语教育应该越来越注重核心素养的培养,我们既要突破阅读教学的难题,提高学生整体的英语阅读水平。同时也n要记得培养学生的语言能力,让英语教学达到真正的效果。
寝室人际关系对大学生交际方面会产生较为重要的影响。一个寝室良好的寝室人际关系能够带动学习氛围,提高学习效率;相n反,人际交往不佳的寝室人际关系往往影响学生心情和学习。本文中,笔者浅显地分析探讨了大学生寝室关系不良的原因以及对此的思考与n可行的应对措施。
随着互联网技术的进一步发展,基于互联网背景下的教育工作也随之改革优化,逐步推动了教学课堂改革与创新,为了实现小n学家长及学校教育活动课程更好地融合,从而加强对线上的教学课程与家长线下教育,以此双推进的模式,提高学生的学习能力。
新课程改革的标准要求我们强化师生之间、生生之间的合作学习。很多学校也在推行着这项改革。而对初中数学的学习模式进n行这种改革是非常有必要的,能取得怎样的效果,取决于教师。数学这门学科主要练习的是一种思维模式,学的是数字,说的是对与错。本n文就互助合作学习在初中数学教学中的养成路径进行一些浅显的探讨,希望可以对合作学习模式应用在数学教学的过程中提供一些参考。
数学课程作为素质教育理念下不可或缺的学校课程之一,对于培养学生的逻辑思维能力发挥着极为关键的作用。本文基于计算n教学的重要性探讨了小学低年级数学教学中提高学生的计算能力的措施,具体细分为三个方面,为日后提高小学低年级数学教学有效性上提n供了一定的借鉴意义。
经济在发展,社会也在进步,对于各行各业的要求也在发生着变化,这一改变也包括教育方面。在传统的教育中比较重视学生n成绩的培养,对于其他方面的素养有一定的忽视。现如今教育所倡导的是提升学生的综合素养,不仅包括文化知识的掌握,还包括学习能力n的培养,以及思想道德的提高。在道德与法治课堂,教师应从思想上重视道德与法治教育的开展,采用结合实际的教学方法进行互动教学,n在提高课堂效率的同时,让学生的综合素养获得提升。
在大数据时代到来以后,电子书包、智能讲台、平板电脑等智能产品在学校教育教学活动中得到了普遍应用。云平台构建的智n慧课堂教学模式改善了学校的写作教学环境,使学习模式变得更加形象、具体,激发了学生写作学习的思考能力和观察能力,充分调动起了n学生学习的积极性和主动性。为此,本文论述了平板电脑在小学语文作文互动教学中发挥的积极作用,为写作教学工作的开展奠定了良好的n基础。
高中数学新课程实验引起广大数学教师的高度关注,并通过进行新课程实验,获得新教材在实际运用中取得的成果,从而了n解新课程教材在数学教学中是否适用,如果新课程、新教材不适用于高中数学教学,应及时调整教材内容,并不断改进教学模式,在不断改n进中推出创新的教学方法和新课程教材,以此能够使教学效果有所提高。同时还需结合新课程的教学模式、教学理念进行实验、调查,在调n查中了解数学新课程实验在实际教学中取得非常理想的成就。因此,在进行数学教学时,教师应在教学中落实创新的教学方式、全新的教学n理念、新的教材,这样能够提高
在教育改革背景下,教师非常注重在职业学校计算机应用基础课程教学中融入新理念,不断创新教学模式,优化教学方案,将n微课、多媒体教育、远程教育、虚拟化情境等各种新技术方法引入计算机应用基础课程教学课堂,以此提升课堂活力。与此同时,教师非常n重视延伸计算机专业知识,丰富教学内容,以此扩展学生的知识视野,提高学生的信息素养。另外,教师会通过开展教学评价工作来检验教n学效果,结合评价结果进一步优化教学方案。本文将以微课在职业学校计算机应用基础课程教学中的使用方案为例,系统论述职业学校计算n机应用基础课程教学方案。