【摘 要】
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学生在初中阶段进行数学学习,由于在这一个阶段,学生进行数学学习的难度会很大,在学习效果上可能不会很好,所以需要教师教给学生一些好的学习方法来使学生逐渐熟悉这种数学学习模式.但是在初中阶段,由于学生在小学阶段的基础不同,导致学生的成绩会出现分层现象,教师应当针对这种分层现象进行特定的教学方法的改变,使不同层次的学生都能够在课上获得属于他们的知识教学,都能够提高自己的学习成绩.
【机 构】
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广西桂林市灵川县八里街九年一贯制学校,
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学生在初中阶段进行数学学习,由于在这一个阶段,学生进行数学学习的难度会很大,在学习效果上可能不会很好,所以需要教师教给学生一些好的学习方法来使学生逐渐熟悉这种数学学习模式.但是在初中阶段,由于学生在小学阶段的基础不同,导致学生的成绩会出现分层现象,教师应当针对这种分层现象进行特定的教学方法的改变,使不同层次的学生都能够在课上获得属于他们的知识教学,都能够提高自己的学习成绩.
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