【摘 要】
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在中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施过程中，学校设置微能力点范围是该校教师选择作为本轮信息技术应用能力提升的依据和目标，也是学校后续整校推进，开展校本研修的研修主题，是提升本校教师信息技术应用能力，为学校发展服务的关键。梳理影响学校设置微能力范围的因素，并从844个中小学设置的微能力点范围可视化数据出发，分析福建省中小学微能力点选择的特点以及存在的问题，并提出解决的思路，提高中小学教师信
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在中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施过程中，学校设置微能力点范围是该校教师选择作为本轮信息技术应用能力提升的依据和目标，也是学校后续整校推进，开展校本研修的研修主题，是提升本校教师信息技术应用能力，为学校发展服务的关键。梳理影响学校设置微能力范围的因素，并从844个中小学设置的微能力点范围可视化数据出发，分析福建省中小学微能力点选择的特点以及存在的问题，并提出解决的思路，提高中小学教师信息技术应用能力。
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我国是世界上的人口大国，同时也是工业强国，所以就会产生许多生活废水和工业废水，如果这些废水得不到完善的处理，就会对人类生活环境造成严重污染。因此，完善废水处理技术就显得格外的重要，目前化学工艺是处理废水常用的技术之一。从废水的概念出发，简述了废水处理的三个主要原则和四种常见的化学工艺在废水处理中的应用，同时展望了未来废水处理行业的发展方向。
目的 促甲状腺激素（TSH）参考区间容易受年龄、性别、种族、地区和碘营养状况等因素影响，但目前未见全面分析老年人TSH参考区间建立影响因素的研究。方法 应用计算机检索PubMed、Embase、Cochrane、Scopus、Medline英文数据库和CNKI、万方、CQVIP中文数据库的文献，检索期限为1960年1月～2021年11月，最终纳入11篇论文。所有数据统计及TSH浓度曲线绘制采用Re
本文以教师个人日常信息素养、教学信息化知识与技能和教学资源使用现状为评估指标，对河南省区县中小学教师信息技术应用能力现状及问题进行了调查，发现该地区中小学教师信息技术应用能力整体水平较弱，不同年龄、学历的中小学教师在信息技术应用能力方面均存在显著差异。为此提出地方教育主管部门应吸引优质人才支持区县教师教育信息化建设，各中小学校领导应当提高信息化重视程度，优化培训激励机制，完善并创新教师培训制度，鼓
“梁陈方案”未被采纳存在时代背景、政治外交、社会文化、财政经济、规划设计等方面的原因。本文从历史地理的角度出发，分析北京作为燕、辽、金、元、明、清六朝古都，历代的都城选址和营建方式，以此进一步了解中华人民共和国成立时对政治中心的选择。研究发现，燕、辽、金朝都城在今北京古城的西南角，奠定了北京城历史地理环境及空间格局。延续至今的明清紫禁城，其地理位置、大内宽度、中轴线等均在元代依据《周礼·考工记》及
热能是能源利用转化过程中的一种重要形式,温差发电器（Thermoelectric Generator,TEG）作为一种新能源发电装置,可以有效地将热能直接转化为电能。温差发电技术因其具有绿色、无污染、无噪声等特点成为清洁能源开发利用的重要方向之一。低品位热源通常指:热源温度较低且难以被利用的热能,如工业余热、汽车尾气排放的热能等,基于温差发电技术开展低品位热源回收的基础研究,对于提高能源消费系数与
隐喻不仅是一种修辞手段，更是一种认识世界的重要认知工具，不同文化的隐喻体现了不同民族特有的文化内涵与思维方式。从古至今，人类生活与植物休戚相关，各种语言中有许多与植物相关的隐喻，可以说植物隐喻是整个人类文化的一部分。对比英汉两种语言中的大量植物隐喻，并采取不同的翻译策略和方法正确表达出隐喻的含义不可说不是一个难点。
植物作为一种与人类生活息息相关的事物,不仅会出现在生活中,也会出现在文学作品中,人们善于使用隐喻,这对人们日常使用,以及文学创作都有重要的意义。本文以《水浒传》中的植物隐喻为研究对象,在已有研究成果的基础上,根据语料分析出的规律与特点,将《水浒传》中植物隐喻主要分为:花、草、树植物隐喻三类。通过文献研读法、整理归纳法、定量统计与定性分析法等研究方法,研究植物隐喻的维译情况。本文主要分为六个部分,引