【摘 要】
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《小学英语课程标准》要求学生在小学阶段要掌握800个单词和50个英语习惯用语。若想完成这个目标,小学生需要有较大的英语获取量,那么阅读就成为了英语学习的重要内容。但是
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《小学英语课程标准》要求学生在小学阶段要掌握800个单词和50个英语习惯用语。若想完成这个目标,小学生需要有较大的英语获取量,那么阅读就成为了英语学习的重要内容。但是目前在小学英语阅读教学中并没有配套的阅读教材和资料。学生对于阅读感到迷茫,不知道应该阅读什么,如何阅读。因此,在小学英语阅读教学中提高学生的阅读学习能力成为了每个小学英语教师的重要任务。本文对小学英语阅读教学中学习策略的相关内容进行分析研究。
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