论文部分内容阅读
古诗考点往往侧重于诗歌情感的概括和表达技巧的总结。但2016年高考上海卷古诗命题的角度却是“切合题目”，给人耳目一新的感觉。
例1 读杜甫的《野望》，回答：从“切合题目”角度分析本诗，恰当的一项是（ ）
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
A. 第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B. 第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。
C. 第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。
D. 第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。
分析 “切合题目”是在作文考点中时常出现的概念，指文章内容要符合标题中包涵的主旨。就诗歌设题而言，应当是关联诗的内容与题目，是诗句中的某些表达印证或呼应了诗题或诗题中的字眼。
赏读全诗，可以看出诗歌是由“望”字着笔，因“野望”而生愁，表达国破家亡，天涯漂泊之感。近望吐蕃在川西猖獗，远望安史在河北纵横，迟暮多病，报国无门，感慨无限。前三联写野望时思想感情的变化，尾联才指出由外向到内向的原因。全诗是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。
选项A中，“西山”“南浦”切合“野”的说法不完整；B项中的“海内”“天涯”不是眼前景，而是一种“虚指”；C项中的“迟暮”是诗人自指进入了暮年。“出郊”是“野”外的景色，“极目”是“望”的方式，为此，答案为D项。
上海卷的“从‘切合题目’角度分析本诗”，看似新颖，其实可以理解为是对2015年出现过的高考诗歌赏析题型的改变与创新。我们来看2015年高考安徽卷第8题：
例2 阅读杜甫的《月圆》，回答：这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。
未缺空山静，高悬列宿稀。
故园松桂发，万里共清辉。
分析 题干的关键词是“前六句”“月圆之夜”“画面”等。“月圆”是诗歌的题目，“画面”是诗歌的内容。首联写孤月高挂空中，月光洒满高楼，江水在月色下，寒意顿生；颔联写月下的波浪，金光闪闪，如同席绮一样美丽；颈联则是写山林，空山凸显静寂，“高悬”的月亮在空中，有着月明星稀之感。
示例 ①孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉。②月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融。③月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。
安徽卷诗歌命题中对“月圆”的描写，是围绕题目选择景物凸显主题的，可以理解成“切合题目”。除此外，2015年高考广东卷诗歌赏析题，也属于此类。
例3 读查慎行的《早过大通驿》，回答：诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？请结合全诗简要分析。
夙雾才醒后，朝阳未吐间。
翠烟遥辨市，红树忽移湾。
风软一江水，云轻九子山。
画家浓淡意，斟酌在荆关。
分析 “过”是标题中的重点词，题干重点强调了“在诗句中是如何体现的”，同样是考查诗歌内容与题目关键词的内在联系。
“过”即指经过，路过。诗中通过前三联时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联描绘江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。颈联描绘江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变化，体现出“过”之意。
归纳 此类诗歌题的解答，需要注意以下方面：
①紧扣题目信息，赏读诗歌内容。如《野望》《月圆》两诗，“野望”有郊野远望之意，“月圆”强调是圆月光辉下的景色——这是第一个信息。②注意诗句中的关键词，展开合理想象。《月圆》中的“寒江”“宿稀”是关键词，这对揣度诗歌内容非常重要。③答案要条理有序，先答什么，后答什么要事先厘清。
[练 习]
1. 阅读唐人罗邺的《早发》，回答：这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
2. 阅读清人万树的《望江怨·送别》，回答：这首词的前四句描写了怎样的送别场景？
春江渺，断送扁舟过林杪（杪：树梢）。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。
3. 阅读陆游的《镜湖女》，说说对本作品分析不恰当的一项是（ ）
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
A. “事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。
B. “乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。
C. “月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。
D. “泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。
[示 例]
1. 这首借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。
2. 江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远。作者采用了以景衬情的手法，淋漓尽致地表现了离别时难舍难分缠绵悱恻的情景。
3. B
例1 读杜甫的《野望》，回答：从“切合题目”角度分析本诗，恰当的一项是（ ）
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
A. 第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B. 第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。
C. 第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。
D. 第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。
分析 “切合题目”是在作文考点中时常出现的概念，指文章内容要符合标题中包涵的主旨。就诗歌设题而言，应当是关联诗的内容与题目，是诗句中的某些表达印证或呼应了诗题或诗题中的字眼。
赏读全诗，可以看出诗歌是由“望”字着笔，因“野望”而生愁，表达国破家亡，天涯漂泊之感。近望吐蕃在川西猖獗，远望安史在河北纵横，迟暮多病，报国无门，感慨无限。前三联写野望时思想感情的变化，尾联才指出由外向到内向的原因。全诗是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。
选项A中，“西山”“南浦”切合“野”的说法不完整；B项中的“海内”“天涯”不是眼前景，而是一种“虚指”；C项中的“迟暮”是诗人自指进入了暮年。“出郊”是“野”外的景色，“极目”是“望”的方式，为此，答案为D项。
上海卷的“从‘切合题目’角度分析本诗”，看似新颖，其实可以理解为是对2015年出现过的高考诗歌赏析题型的改变与创新。我们来看2015年高考安徽卷第8题：
例2 阅读杜甫的《月圆》，回答：这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。
未缺空山静，高悬列宿稀。
故园松桂发，万里共清辉。
分析 题干的关键词是“前六句”“月圆之夜”“画面”等。“月圆”是诗歌的题目，“画面”是诗歌的内容。首联写孤月高挂空中，月光洒满高楼，江水在月色下，寒意顿生；颔联写月下的波浪，金光闪闪，如同席绮一样美丽；颈联则是写山林，空山凸显静寂，“高悬”的月亮在空中，有着月明星稀之感。
示例 ①孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉。②月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融。③月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。
安徽卷诗歌命题中对“月圆”的描写，是围绕题目选择景物凸显主题的，可以理解成“切合题目”。除此外，2015年高考广东卷诗歌赏析题，也属于此类。
例3 读查慎行的《早过大通驿》，回答：诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？请结合全诗简要分析。
夙雾才醒后，朝阳未吐间。
翠烟遥辨市，红树忽移湾。
风软一江水，云轻九子山。
画家浓淡意，斟酌在荆关。
分析 “过”是标题中的重点词，题干重点强调了“在诗句中是如何体现的”，同样是考查诗歌内容与题目关键词的内在联系。
“过”即指经过，路过。诗中通过前三联时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联描绘江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。颈联描绘江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变化，体现出“过”之意。
归纳 此类诗歌题的解答，需要注意以下方面：
①紧扣题目信息，赏读诗歌内容。如《野望》《月圆》两诗，“野望”有郊野远望之意，“月圆”强调是圆月光辉下的景色——这是第一个信息。②注意诗句中的关键词，展开合理想象。《月圆》中的“寒江”“宿稀”是关键词，这对揣度诗歌内容非常重要。③答案要条理有序，先答什么，后答什么要事先厘清。
[练 习]
1. 阅读唐人罗邺的《早发》，回答：这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
2. 阅读清人万树的《望江怨·送别》，回答：这首词的前四句描写了怎样的送别场景？
春江渺，断送扁舟过林杪（杪：树梢）。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。
3. 阅读陆游的《镜湖女》，说说对本作品分析不恰当的一项是（ ）
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
A. “事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。
B. “乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。
C. “月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。
D. “泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。
[示 例]
1. 这首借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。
2. 江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远。作者采用了以景衬情的手法，淋漓尽致地表现了离别时难舍难分缠绵悱恻的情景。
3. B