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随着教育改革的不断深入，各行各业都步人了信息化时代。信息社会的特点是个性化、多样化。关心人、尊重人，一切为了人成为信息社会的主旋律。教育也响应时代的召唤，信息化也很快步入课堂网络教学充分考虑学生的个体特点，在教学目标规定的最基本方面都能达到合格标准的同时，最大限度地发挥每个人的潜能与价值。一、实施网络化教学的目的联合国“国际21世纪教育委员会”提出“教育的四大支柱”，所谓“四大支柱”是指能支持现代人在信息社会有效地工作、学习和生活的四种最基本的学习能力，即“学会认知，学会做事，学会共同生活和学会生存”。其