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表现性评价给少儿教育带来了活力,受到了广泛的关注。但在实际的教学中,对于表现性评价的运用仍然面临一些问题。如何将其有效运用于美术学科中,需要美术教师不断探索。该文试图从表现性评价所面临的挑战入手,思考怎样更好地用表现性评价激发少儿在美术课堂中的积极性。
关于少儿美术教学中表现性评价的几点思考
【摘 要】
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表现性评价给少儿教育带来了活力,受到了广泛的关注。但在实际的教学中,对于表现性评价的运用仍然面临一些问题。如何将其有效运用于美术学科中,需要美术教师不断探索。该文
【机 构】
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江西师范大学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2018年10期
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