我们把课后服务的学习内容纳入学校课程体系,形成项目化学习课程、导师活动课程、家校共育课程、兴趣社团课程、主题式综合活动课程、自主学习社区课程等六大板块的课后服务课程群,也使因体育课时增加导致原有开发实施的校本课程"无用武之地"的现实问题得以迎刃而解。
目的探究维持性血液透析尿毒症患者发生脑梗死的相关影响因素,为临床提供更有价值的预防措施。方法回顾性分析暨南大学附属顺德医院（佛山市顺德区第二人民医院）于2011年1月至2021年1月接受医治的210例维持性血液透析尿毒症患者的临床资料,所有患者均进行影像学检查,经头颅CT检查显示出现低密度病灶或血管造影检查发现狭窄或闭塞的动脉为脑梗死组（30例）,未出现低密度病灶且血管造影检查未发现狭窄或闭塞的动
为落实"立德树人"根本任务,培养适应社会需要的综合性、创新性、实践性人才,宜昌市第十六中学从学生的真实生活和发展需求出发,从生活情境中发现问题,通过开展项目化学习实践活动,比如垂直农场、夷陵版画、最暖家书、奇妙的仿生学、烘焙中的科学、M拾趣、一起读吧等项目,倡导老师们打破学科壁垒,实行自由组合,充分发挥各自优势,将知识的学习融会贯通于解决问题的过程中,引导学生学会在亲身实践中,在不断创造性解
目前,中国的老龄化程度持续加深。针对老龄化时代老年人的生理、心理和行为特征及其对地铁站空间环境设计提出的要求,以长春市地铁一号线车站为例,针对其存在的突出问题,提出相对应的地铁空间设计策略,以期能为地铁站空间优化设计提供有益参考。
现如今,教育工作者们对历史的认识逐渐深化,为提高学生历史素养,在初中历史教育中实行了一系列的改革活动。在此过程中,广大教育事业工作者在教育改革的道路上创建与引进了很多新型的教育模式,为提升教学质量做出了贡献。目前,项目化学习受到了教育界的关注,成为新时期培养人才的重要途径。文章对中学历史在项目化学习中的状况展开了全面的分析,并为将来的良好发展提供了一些建议。