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本文通过有关现代西方教育哲学思潮师生观的分析,旨在说明不同的师生观被运用于教育过程中,会带来不同的教育代价.教育代价是教育价值选择的理性尺度.在教育代价的视野中,选择不同的师生观不可避免地会引起教育代价.传统的师生观所带来的教育代价是造成了学生主体性的缺失;现代的师生观带来了教师主导地位的动摇;结构主义和新行为主义的师生观把学生等同于机械,当作机械来看待.这些都不利于教育的发展,不利于发挥教育在社会发展和人的发展中的作用.