论文部分内容阅读
采用问卷调查、电话采访、实地访问与考察相结合的方法，对乌江流域民族地区农村中小学民族体育校本课程开发状况进行了调查与分析。结果表明：教师素质和学校状况是影响民族地区农村中小学民族体育校本课程开发的重要因素，建议尽快强化教师素质培养，解除对体育课程的不公平待遇；以民族体育校本课程开发为突破口，改变目前民族地区农村中小学体育课现状，促进学生的全面发展。