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一名学生因肥胖,动作缓慢,班上的集体活动几乎不参加;手指臃肿,写字困难,于是就不写,考试每次都不及格。对于缺陷儿童的教育,首先,要尊重学生,尽可能地发现他身上的闪光点;靠近学生,多交流,获得他的信任;引导全班学生尊重他、帮助他、温暖他。其次,应该有“等”的耐心,因材施教,为其创设体验成功的机会,让学生看到自己的进步,促使其获得更大的转变。