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<正>一、引言在正常操作的物理实验过程中,可能会出现与预期的结果不一致的"异常"现象,这种现象是极好的动态生成的教学资源,通过引导学生自主发现实验中的"异常",提出并清晰表达问题,追踪"异常"现象的成因,在真实的问题情境中进行探究,可培养他们的问题意识,促进其对物理知识的掌握,甚至提出
物理实验中“异常”现象的发现和追踪——求不能用排水法测定的小物体体积
【摘 要】
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<正>一、引言在正常操作的物理实验过程中,可能会出现与预期的结果不一致的"异常"现象,这种现象是极好的动态生成的教学资源,通过引导学生自主发现实验中的"异常",提出并清晰
【机 构】
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南京师范大学物理科学与技术学院;
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“中学科学本质教育的理论与实证研究”(批准号:B-b/2009/01/024)的成果
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